Programjaink kategória bejegyzései

A tematikus A foglalkozáson folytatták az emberi jogok nyilatkozatának megismerését a 6. joggal. Vannak jogaink, akárhová is megyünk. A vitaindító videó megtekintése után , beszélgettek a témáról, véleményt nyilvánítottak vele kapcsolatosan. .https://hu.humanrights.com/what-are-human-rights/videos/you-have-rights-no-matter-where-you-go.html A tematikus B foglalkozáson az internetes játék segített megismerni Európa történetét, ezáltal az egység érzetét erősítve a tanulókban.… Continue reading →

A Tematikus A foglalkozáson a  tanulók arról beszélgettek, milyen jogaik (és kötelességeik) vannak saját intézményükben. Felhasználták, elemezték a házirendet, páros és csoportmunkában. Javaslatokat tettek a házirend módosítására, kiegészítésére az előző foglalkozáson látottak alapján. A tematikus B foglalkozáson továbbra is a környezetünk megóvása az Európai Unióban volt a téma. Az internetes… Continue reading →

A tematikus A foglalkozáson a https://hu.humanrights.com/what-are-human-rights/ videó megtekintése után beszélgettek a témáról. Hogyan alakultak ki az emberi jogok? Milyen előzményei voltak a történelem során? https://www.youtube.com/watch?v=m2_sL0OW8D8 A fenti videón rap zenével mondják el, milyen fontos az összefogás az emberi jogokért. A tematikus B foglalkozáson Internetes játék segítségével hívta fel a nevelő… Continue reading →

Személyes találkozó 3. –  2018. 10.25-26.-Kishegyes A kirándulást nagyon várták már a tanulók. Amikor megérkeztünk Kishegyesre, az Ady Endre Általános Iskolába, a nyári táborban megismert barátok már a bejárat előtti lépcsőn vártak bennünket. Két tanárnőjük is velük köszöntött minket, akiket szintén Balatonszemesen ismerhettünk meg. A gyerekek hatalmas üdvrivalgással, borultak egymás… Continue reading →

Téma: A madarak télen. Téli madáretetés. Költöző és telelő madaraink. A Program első felében a diákok a könyvtárban gyűjtöttek ismereteket a témához. Madarakkal kapcsolatos könyveket, folyóiratokat kellett keresniük, majd ezekből ismereteket gyűjteni. Néhányan az interneten kereshettek, az általuk kiválasztott és kinyomtatott fotók, s a könyvekből szerzett szöveges információk segítségével egy… Continue reading →

2019.02.06-án Huzella Péter Kossuth-díjas énekes, zeneszerző, a Kaláka együttes tagja látogatott el iskolánkba. Az énekes nem volt idegen a csoport számára, hiszen  a nyári balatonszemesi táborban már voltunk a koncertjén, ahol nagyon jól szórakoztunk. Az előadás a kisebb korosztálynak szólt, ezért a programba bevont tanulók mellett a negyedik évfolyamosok vettek… Continue reading →

Tematikus foglalkozás – A komponens Társadalmi felelősségvállalás Az ENSZ emberi jogok nyilatkozata 4. jog volt a téma: Nincs rabszolgaság. http://www.fiatalokazemberijogokert.hu/what-are-human-rights/videos/no-slavery.html A videó megtekintése után beszélgettek a témáról. Tematikus foglalkozás – B komponens Környezetvédelem az EU-ban A Környezetbarát Shaun című játékból A “Rovarirtó pánik” részt használták fel. . http://ec.europa.eu/environment/sustainableshaun/game_hu.htm Ismereteket szereztek… Continue reading →

Tematikus foglalkozás – A komponens Társadalmi felelősségvállalás Az ENSZ emberi jogok nyilatkozatának 3.joga: Az élethez való jog. Megnézték a témához tartozó videót: http://www.fiatalokazemberijogokert.hu/what-are-human-rights/videos/right-to-life.html Beszélgettek a témáról, a tanulók saját tapasztalatait, sérelmeit felhasználva. Tematikus foglalkozás – B komponens Környezetvédelem az EU-ban. A Környezetbarát Shaun című játékból a “Jön a tél” című… Continue reading →

Madáretető készítés (2019.01.28) A decemberben tartott programunkhoz kapcsolódóan a téli madáretetés témakörében tartottuk a foglalkozást. A gyerekek nagyon fogékonyak az állatokkal kapcsolatos segítő magatartás kialakítására. Szeretik az állatokat, látják, észreveszik, ha az állat kiszolgáltatott helyzetben van és könnyen meg lehet győzni őket arról, hogy a tőlük telhetőt tegyék is meg,… Continue reading →

Téma: A madarak télen. Téli madáretetés. Költöző és telelő madaraink. (2019.01.23) A Program első felében a diákok a könyvtárban gyűjtöttek ismereteket a témához. Madarakkal kapcsolatos könyveket, folyóiratokat kellett keresniük, majd ezekből ismereteket gyűjteni. Néhányan az interneten kereshettek, az általuk kiválasztott és kinyomtatott fotók, s a könyvekből szerzett szöveges információk segítségével… Continue reading →